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中班社會教案撥弦

2022-08-29 19:46:18

中班社會教案撥弦

中班社會教案撥弦

1、中班社會教案撥弦

  活動目標:

  1、欣賞及熟悉樂曲結構,體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

  2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發出的聲音有什么不同,通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現的規律,并嘗試用自己的創造的嗓音重間體驗重音出現的情趣,瓜游戲的想像情節。

  3、根據游戲的情境和音樂的提示進行和停止,在用嗓音發生重音時不喊叫,進行時不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當的距離。

  活動準備:

  1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。

  2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

  3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

  4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

  活動過程:

  一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

  二、播放《撥弦》音樂,出示圖形樂譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演,重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

  問幼兒:大灰狼在什么時候回頭看?你能聽出音樂中的重音嗎?你能看出圖畫中重音地方嗎?

  三、再播放音樂一遍,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點動),幼兒再跟老師做一遍。

  四、請一名小朋友做指揮,大家再練習一次。

  五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。

  1、出示小提琴圖片或實物。

  師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。

  2、問:這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)

  出示彈撥樂器,請幼兒跟著音樂,看著圖畫,進行演奏,注意演奏出音樂中的重音。

  問:撥弦聽起來感覺怎么樣?(很跳躍,很快樂)。

  3、播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。

  問:3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的?(拉奏)

  3.2聽起來感覺怎么樣?(很連貫,很優美)

  六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

  1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

  2、教師擔任大灰狼,全體幼兒擔任聰明孩子,大灰狼轉頭時幼兒不能動。

  3、請一名幼兒扮大灰狼繼續游戲。

  4、引導幼兒在音樂重音時創編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放聲等。

2、中班藝術教案撥弦

  活動目標:

  1、 讓幼兒體驗用打擊樂器表現樂曲中重音的情趣。

  2、 用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結構。

  3、 要求幼兒集中注意力,努力確保反應準時正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發出難聽的聲音。

  活動準備:

  1、 啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

  2、 錄音機和音樂磁帶。

  活動過程:

 、褰處熀陀變涸凇稉芟摇返囊魳仿曋,做聰明小孩和笨老狼的游戲進活動室。

 、嬗變汉徒處熞黄鸶S音樂玩快速反應游戲。

  1、 出示圖譜,用幼兒創編的聲音為曲子伴奏一次。

  2、 幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應游戲兩遍。

 、胖匾籼帗粽,其他地方用雙手食指輕輕點動。

 、齐p手向內靠攏作為信號。

 、缃處煷魃项^飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行演奏。

  1、 教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行快速反應的游戲。

  2、 幼兒拿樂器,在教師

  的指揮下演奏兩遍。

 、杓由铍y度,教師可采用假裝走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

 、橛變航粨Q樂器,體驗用不同樂器演奏的快樂。

 、暾埬芰姷挠變鹤龃蠡依沁M行指揮。

 、朐谝魳仿曋,幼兒跟著大灰狼到姥姥家去。

3、中班藝術教案 撥弦

  活動目標:

  1、讓幼兒體驗用打擊樂器表現樂曲中重音的情趣。

  2、用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結構。

  3、要求幼兒集中注意力,努力確保反應準時正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發出難聽的聲音。

  活動準備:

  1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

  2、錄音機和音樂磁帶。

  活動過程:

 、褰處熀陀變涸凇稉芟摇返囊魳仿曋,做“聰明小孩和笨老狼”的游戲進活動室。

 、嬗變汉徒處熞黄鸶S音樂玩“快速反應”游戲。

  1、出示圖譜,用幼兒創編的聲音為曲子伴奏一次。

  2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應”游戲兩遍。

 、胖匾籼帗粽,其他地方用雙手食指輕輕點動。

 、啤半p手向內靠攏”作為信號。

 、缃處煷魃项^飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行演奏。

  1、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行“快速反應”的游戲。

  2、幼兒拿樂器,在教師

  >的指揮下演奏兩遍。

 、杓由铍y度,教師可采用“假裝”走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

 、橛變航粨Q樂器,體驗用不同樂器演奏的快樂。

 、暾埬芰姷挠變鹤觥按蠡依恰边M行指揮。

 、朐谝魳仿曋,幼兒跟著“大灰狼”到姥姥家去。

4、中班社會教案撥弦

  活動目標:

  1、欣賞及熟悉樂曲結構,體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

  2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發出的聲音有什么不同,通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現的規律,并嘗試用自己的創造的嗓音重間體驗重音出現的情趣,瓜游戲的想像情節。

  3、根據游戲的情境和音樂的提示進行和停止,在用嗓音發生重音時不喊叫,進行時不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當的距離。

  活動準備:

  1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。

  2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

  3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

  4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

  活動過程:

  一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

  二、播放《撥弦》音樂,出示圖形樂譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演,重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

  問幼兒:大灰狼在什么時候回頭看?你能聽出音樂中的重音嗎?你能看出圖畫中重音地方嗎?

  三、再播放音樂一遍,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點動),幼兒再跟老師做一遍。

  四、請一名小朋友做指揮,大家再練習一次。

  五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。

  1、出示小提琴圖片或實物。

  師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。

  2、問:這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)

  出示彈撥樂器,請幼兒跟著音樂,看著圖畫,進行演奏,注意演奏出音樂中的重音。

  問:撥弦聽起來感覺怎么樣?(很跳躍,很快樂)。

  3、播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。

  問:3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的?(拉奏)

  3.2聽起來感覺怎么樣?(很連貫,很優美)

  六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

  1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

  2、教師擔任大灰狼,全體幼兒擔任聰明孩子,大灰狼轉頭時幼兒不能動。

  3、請一名幼兒扮大灰狼繼續游戲。

  4、引導幼兒在音樂重音時創編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放聲等。

5、中班社會教案教案廢物箱

  幼教網整理了關于幼兒園中班社會活動教案:廢物箱,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  幼兒園中班社會活動:中班教案-廢物箱

  活動目標:

  1、了解廢物箱的作用,懂得垃圾要扔進廢物箱。

  2、在具體的游戲情境中,初步學習仿編兒歌。

  活動準備:

  制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。

  活動過程:

  一、觀看圖片,觀察廢物箱的特征

  1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部,提問:你們猜猜這是什么?)

  2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體,提問:廢物箱上有什么標志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領?)

  3、教師裝扮成廢物箱,開展“變變變”游戲。

  4、教師用兒歌小結:我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,果皮紙屑請進來。

  二、出示生活圖片,觀察哪些地方有廢物箱

  1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問:廢物箱還有許多朋友,分別站在不同的地方,請你們找一找,它們在哪里。)

  2、重點討論個別圖片。(提問:站在餐廳里的廢物箱,它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱,人們會把什么東西扔進它的肚子里?)

  3、體會我們的身邊到處都有廢物箱,它們給人們的生活帶來了許多方便。

  三、提供實物,區分哪些東西可以扔進廢物箱

  1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問:這里有這么多東西,哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用,要收到對面的盒子里?)

  2、幼兒一邊操作,教師一邊提示:香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

  3、幼兒仿編兒歌:我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮請進來。

  四、制作垃圾袋

  1、教師創設游戲情境“開汽車”。(提問:當你們坐在汽車上,手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)

  2、教師創設游戲情境“逛公園”。(提問:如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)

  3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋,然后幼兒根據步驟圖動手制作,同時幼兒還可以發揮想象,對垃圾袋進行裝飾。)

  4、幼兒用兒歌小結:果皮扔進來,花園干凈了;糖紙扔進來,草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔,大家樂得哈哈笑。

6、中班社會教案教案我長大了

  幼教網整理了關于幼兒園中班社會活動教案:我長大了,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  目標:

  1、知道我是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂。

  2、嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學習根據同伴的表情調節自己的行為。

  設計思路:

  近段時間,我們正在進行“我與別人不一樣”這個小主題,孩子們已經都很清楚地意識到自己是個男孩或女孩,有初步的性別認同,在自主游戲中也有明顯的角色穩定性。進入大班以來,我發現一個與小班、中班完全不同的現象,就是男孩子會聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同,這樣的現象表明大班的孩子的個性特征在逐步地發展,情感的穩定性和有意性也在增強。我們老師針對這樣的情況設計了關于男孩女孩的各種活動,讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,從關注自己到關注他人,學會互相欣賞,從而促進其社會性情感的發展。

  內容:男孩女孩

  目的:

  1、進一步幫助幼兒建立性別認同,了解男孩女孩在各個方面的不同特征。

  2、激發幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優秀品質,增強自信心,初步促進其社會性情感的發展。

  準備:照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩歌一首

  設計:

  1、引出:

  出示兩張小毛頭的照片,讓幼兒看看哪個是男孩,哪個是女孩?(幼兒說說)

  再出示他們現在的照片,他們長大了,現在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

  原來,在嬰兒的時候,光從外表上是很難看出男孩還是女孩的,長大后就容易分辨出了。

  2、經驗交流(游戲形式)

  l幼兒分男女坐成兩排。玩一個“搶板板”的游戲,說說男孩和女孩有什么不同?

  (教師引導幼兒從男孩女孩的外表到內在的不同特征上來分析,并抓住幼兒生成的有價值的東西)

  l看錄象:瀏島營地騎馬的情景

  他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢騎馬,那女孩子行嗎?(幼兒說說)

  l繼續看錄象:原來男孩女孩都是一樣勇敢的。

  3、情感延伸:

  陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了,我寫了一首詩歌送給你們,想聽嗎?

  (邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌)

  附:詩歌〈〈男孩女孩〉〉

  有這樣一個男孩

  特別關心老師

  當張老師回江西考試了

  他總在問

  張老師什么時候才回來呀

  猜猜他是誰

  有這樣一個女孩

  小手特別靈巧

  在教師節的時候

  會自己做小花送給老師

  猜猜她是誰

  我們班的男孩呀

  在操場上跑呀跳呀

  就象一匹駿馬

  我們班的女孩呀

  在小舞臺上唱呀跳呀

  就象一只蝴蝶

  男孩

  你們

  還象太陽

  帶來的是溫暖和健康

  女孩

  你們

  還象鮮花

  帶來的是微笑和美麗

  機智勇敢的男孩

  聰明伶俐的女孩

  我們在同一片天空下

  生活、游戲

  互相關心、互相幫助

  共同成長

7、中班社會教案教案連一連

  幼教網整理了關于幼兒園中班社會活動教案:連一連,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標

  1.了解各種食物的來源。

  2.認識各種谷物。

  活動準備

  1.米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

  2.豆漿機、前一天泡好的黃豆。

  3.幼兒用書。

  活動過程

  1.認識食物和谷物。

  教師:小朋友誰能說說這些都是什么東西?

  出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

  幼兒回答,教師給予正確答案。

  教師將黃豆和適量的水放入豆漿機,為幼兒演示制豆漿的過程,等豆漿不燙請幼兒品嘗。

  2.食物的來源。

  教師:誰知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來的呢?

  請幼兒通過生活經驗想一想,說一說。

  教師:這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來的?

  引導幼兒打開幼兒用書連一連。

  教師給予指導、糾正、講解:米飯--谷子,面條--麥子,窩頭--玉米,豆腐--黃豆。

  教師:小朋友們再想想你們平時還吃過什么食物?它們是從哪里來的呢?

  請幼兒回家收集資料,帶回來與同伴分享。

8、中班社會教案教案車輪滾滾

  幼教網整理了關于幼兒園中班社會活動教案:車輪滾滾,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目的:

  1、了解常見車子的名稱,引發孩子的生活經驗,激發他們想說的愿望。

  2、初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

  3、鼓勵孩子的大膽想象和表現。

  重點:

  孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車,布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件設計思路:

  對于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時,我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容;顒又型\噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼,這樣一來對于小年齡的孩子來說,在活動中就多了一份興趣。

  小班孩子正處在對顏色的認識期,擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節,進一步來引起孩子對色彩的興趣。

  造好了“馬路”,我請小朋友給馬路取名字,為了既能引發孩子們已有的生活經驗,又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

  活動流程:

  說一說做一做想一想感知表達說說認識的車--→體驗操作,為車子造馬路--→遷移想象,為馬路取名字。

  (一)說一說:

  指導語:“你認誓輛車子?叫什么車?”

  (二)做一做:

  車子在什么地方開?我們為車子造路好嗎?穿工作服介紹怎樣造路(教師示范重點:用力來回滾)幼兒挑選車子,開始造路(教師巡回指導)

  (三)想一想:

  你的路造在哪里?

  你造的路叫什么名字?

  小汽車想開到哪里去?

  活動延伸:幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束.

9、中班社會教案教案生日派對

  幼教網整理了關于幼兒園中班社會活動教案:生日派對,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  設計意圖:

  《綱要》在科學目標里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節,涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關系,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數學意識。

  活動目標:

  1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;

  2、讓幼兒感受數學知識的重要性,激發幼兒參與數學活動的興趣;

  3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

  活動準備:

  1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據幼兒人數確定商品數量的多少)?商品標簽?購物?1-24的數字胸卡分類柜?統計卡?生日派對的用品?樂曲《開火車》《生日快樂》?售貨員

  2、知識的準備:學習正確運用數量詞?如:一活動過程:

  一、教師引出話題,激發幼兒興趣

  1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)

  2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們去參加他的生日派對,我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)

  二、超市購物,為小貓送禮物

  1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。

  2、小朋友排隊結賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

  三、參加生日派對1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字

  1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。

  2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"

  3、統計統計參加生日的人數,男孩子()人,女孩子()人;統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少

  4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節日的快樂。

10、中班社會教案植樹節教案

  目標:

  1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

  2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  準備:

  1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

  2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

  3.植樹的工具,在幼兒園內開辟種植角,備好柳樹枝段。

  設計思路:

  從小對幼兒進行環保教育,是現代幼兒教育更新的具體體現,活動設計擬在讓幼兒認識自然物,了解自然與人類的關系,頌揚人類改造自然、保護自然,通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件,把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

  過程:

  一、講樹

  1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”, 多媒體課件,了解風沙對人類的危害。

  2.引導幼兒重點討論:如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上,讓幼兒得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。

  3.觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

  二、夸樹(植樹對人類的益處)

  觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。

  植樹對人類的益處:凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  三、玩樹牌

  幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴,兩人一組玩樹牌。

  玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

  四、種樹

  1.激發幼兒參與種樹的興趣

  帶領幼兒去園內的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

  (1)種植工具

  (2)種植方法

  2.幼兒種植,老師巡回指導,幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

  3.插上小標志,便于日后負責照看和護理。

11、中班社會教案親子教案教案八則

  蹦蹦兔班 (1)

  一、走線

  活動目的:

  1、增強身體的平衡力,控制力。

  2、培養幼兒能隨音樂節奏,安靜地進入課堂。

  活動準備:

  1、幾圓形的蒙式線,及與幼兒人數相等的腳丫。

  活動過程:

  1、讓幼兒分別站于線圈上,聽令做相應的動作。如:手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。

  2、聽音樂,腳跟對腳尖,走線。

  二、拍手唱名:社會能力

  目的活動:

  1、增強社交能力,與自我意識。

  2、增強語言能力,促進中指、食指的靈活性。

  活動準備:電子琴一臺,唱名樂譜一份。

  活動過程:

  1、讓幼兒取地毯,坐在腳丫位置。

  2、教師問好,并介紹自己。

  3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字,并分別上來跟教師握手,并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

  4、其他小朋友鼓掌歡迎。

  三、兒歌律動 :《包餃子》

  活動目的:

  1、增強幼兒的詞匯量,及語言流暢性。

  2、培養觀察力和模仿力,手的靈活性。

  活動準備:餃子圖片、附《包餃子》兒歌

  活動過程:

  1、教師示范包餃子的動作。

  2、父母和寶寶一起做一遍,孩子和孩子做。

  3、教師提問:好孩子怎么樣做?壞孩子怎么樣做?是怎樣包餃子的。剁餃子又 是怎樣的。

  四、精細動作:夾子家積木

  活動目的:鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

  活動準備:小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。

  活動過程:

  1、教師示范握夾方法,先打開,后合攏。

  2、讓幼兒和家長一起完成,自由夾積木。

  3、以比賽的形式夾積木。

  五、語言活動:《凡童商店》

  活動目的:

  1、讓幼兒說出“阿姨,我想買xx”“句子”“謝謝”

  2、學會排隊等侯,相互友好。

  活動準備:水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子

  活動過程:

  1、老師分別介紹桌面玩具,交代活動名稱。

  2、請幼兒排隊,教師分配角色示范買動西情景對話。

  3、請幼兒逐個進行并說出“阿姨,我想買什么”

  六、認識活動:《上下左右》

  活動目的:

  1、促進幼判斷推理能力的發展。

  2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。

  活動準備:磁帶

  活動過程:

  1、教師交代做音樂律動,告訴幼兒上面位置,提問下面位置在哪。

  2、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

  3、聽音樂跟老師做動作,認識上、下、左、右。

  七、大運動:《扭腰傳球》 《夾球跳》

  活動目的:

  1、鍛煉幼兒的腰部肌肉,并知道換手。

  2、培養孩子的控制力,身體的協調性。

  活動準備:

  1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。

  2、音樂磁帶數盤。

  活動過程:

  1、教師示范傳球,要求站在圈內,兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉,換手

  傳球。

  2、請幼兒和家長練習,教師指導。

  3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間,夾緊自由跳。

  4、家長配合幼兒完成此項 活動。

  八、拍手、問候

  1、 給幼兒獎勵蘋果貼

  2、 布置課后練習

  3、 教師“寶寶再見”“老師再見”

12、中班社會教案中班教案

  活動目標:

  一、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

  二、發揮幼兒的想象思維,用筷子創造各種圖形。

  三、讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。

  活動準備:

  各種樣式及色彩的筷子數十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

  活動過程:

  一、發聲練習《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力。

  二、老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來,”-----兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣她先嘗。(筷子)

  “筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友筷子!”

  三、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

  四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個筷子家庭大聚會一樣,“長的是爸爸,細的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊!弊層變簩曜赢a生興趣。

  五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

  “筷子有哪些顏色?”

  “請將長的和短的筷子分出來!

  “摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

  “你喜荒雙筷子,為什么?”

  六、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

  “小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

  老師說:“筷子啊,還會變戲法呢,不信你們看!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調動小朋友的想象力,讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

  七、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠,中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果:“現在老師要來考考大家,看到底你們學得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來夾物,從一個盤里夾到另一個盤里,看誰夾得穩,夾得快,并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

  八、結束語:“小朋友們,老師又要給你們出個謎語了-----兩兄弟,一般高,一日三餐不長膘。(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認識的筷子,以后我們要和筷子做好朋友們,我們要去愛護它,不能傷害它。好不好?

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