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新人版小學二年級數學(下冊)表內除法(一)教材分析與解讀ppt
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    這是新人版小學二年級數學(下冊)表內除法(一)教材分析與解讀ppt下載,主要介紹了單元地位及作用,本單元主要內容,各部分內容安排結構表,本單元重點難點,《除法的初步認識》課時分析,知識回顧,歡迎點擊下載哦。

    表內除法(一) 單元及課時教材分析 倪初堯 一、單元地位及作用: 本單元是在學習表內乘法 的基礎上第一次接觸除法,以生活中常見的“每份同樣多”的實例和活動情境,建立“平均分”的概念。在建立“平均分”概念基礎上,引出除法運算,說明除法算式各部分的名稱。為以后除法的學習打下基礎。 二、本單元主要內容 本單元教學內容是表內除法,主要有:除法的初步認識、用2~6的乘法口訣求商,解決實際問題。 1.本單元結構圖 2.各部分內容安排結 構表 三、本單元教學目標 1.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。 會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。 2.使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。 3.使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。 4.結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。 四、本單元重點難點 單元教學重點: 1.讓學生體會除法運算的意義。 2.在理解的基礎上掌握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。 單元教學難點: 1.理解除法的含義。 2. 用除法運算解決簡單的實際問題。 《除法的初步認識》課時分析 1.各部分內容及編寫意圖 主題圖 內容: 呈現了二(1)班學生分 食品的情境,其中包含了多 個“每份同樣多”的例子: 礦泉水、橘子、牛奶 、糖等。 編 編寫意圖: 使學生知道每份分 得同樣多在生活中到處存在, 為 引入“平均分”做準備。 例1 內容:由學生分糖 的 情景圖引入。 編寫意圖: 讓學生說一說出6塊糖可以怎么分? 糖每份幾塊,引導學生說出3種不同分法,總結出每份分得同樣多,叫做平均分。 例2(等分) 內容及編寫意圖: (1)由主題圖分橘子引出:把18個橘子平均分成6份,怎樣分? (2)探討分的方法:可能有的每次每盤放1個,有的每次每盤放2個,也可能兩種方法同時并用,教材提出“還可以怎樣分?”鼓勵學生用自己喜歡的方式分。 (3)通過操作、交流進一步體會:無論怎樣分,只要分的結果是每份同樣多,都是平均分。 (4)體現分法的多樣化;開放題拓展知識,開拓學生思維。 例 3(包含) 內容及編寫意圖: (1)呈現了一幅學生分果凍的情境,要算能分幾份。 (2)可用直觀方法,每8人站在一起,數有幾個2。 (3)從數學角度,讓學生探討解決方法:1,加法2,減法,3,乘法。通過圖、文字兩方面的表征,突出平均分的含義 例4(除法) 內容及編寫意圖: 結合平均分中等分的教學,情境圖中熊貓把12個竹筍平均分成4份,每份3個,從而說明除法的含義(平均分的結果可以用除法算 式表示),由此引出除 法算式的讀、寫。 例 5 內容: 通過熊貓每4個一盤地分 20個竹筍,分了5盤。 編寫意圖: 結合平均分的包含情況進行除法算式各部分名稱的教學。其編寫順序與例四基本相同 用2~6的乘法口訣求商(例1) 內容:呈現把12個桃子分給3個猴子的情境圖。 編寫意圖:重點探索求商的方法(被除數不超過12)。學生通過之前對平均分及除法含義的理解,探索出自己求商方法,最后滲透除法和乘法之間的關系,體現用乘法口訣求商的簡便性。 用2~6的乘法口訣求商(例2) 編寫內容及意圖: 本例將被除數擴展到36,因為有例1的基礎,此例為了發展學生思維,讓學生觀察情境圖,從不同角度發現數學問題,提出乘法和被除數是4或6的除法問題,突出乘法與除法的關系,加深對除法含義理解,進一步掌握求商技巧。 解決問題(3) 內容和編寫意圖: 例3結合示意圖,給出了平均分的兩種實際問題。 通過兩個問題在內容和解決過程方面的對比,使學生會根據運算的意義選擇相應的運算解決問題。在觀察示意圖階段,提升學生讀圖能力,在怎樣解答階段,鍛煉學生的語言表達能力。

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    《新人版小學二年級數學(下冊)表內除法(一)教材分析與解讀ppt》是由用戶覓遇于2019-12-17上傳,屬于數學課件PPT。

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